Федеральная инновационная площадка

2022-2023 г.

1.

Формирование рабочей группы по теоретико-методической обоснованию и разработке идеологии подготовки педагогов в классическом университете

Приказ по университету о создании рабочей группы из числа АУП и ППС университета, а также внешних экспертов в сфере педагогического образования с распределением сфер ответственности

Разработка теоретико-методического обоснования комплексной работы университета по формированию педагогических компетенций у студентов педагогических направлений

Теоретико-методические положения по формированию педагогических компетенций у студентов педагогических направлений

2.

Разработка учебных планов образовательных программ высшего образования, обеспечивающих поливариантную подготовку педагогов в рамках педагогических и непедагогических направлений подготовки

Утвержденные учебные планы, соответствующие требованиям ФГОС ВО и запросам работодателей

Комплект согласованных учебных планов и образовательных программ, обеспечивающей реализацию экономически обоснованной модели поливариантной подготовки студентов по педагогическим направлениям

«Педагогическое»

и «профессиональное» ядро, обеспечивающее формирование педагогических и методических компетенций у студентов педагогических направлений подготовки, выбравших педагогический трек

3.

Формирование организационного механизма выбора «педагогического» и «профессионального»  трека при индивидуализации образовательных траекторий обучения студентами и связанных программ дополнительного профессионального образования, обеспечивающих возможность получения второй квалификации в период обучения по основной образовательной программе

Локальный нормативный акт, регламентирующий процедуры выбора индивидуальной образовательной траектории

Организационная модель реализации механизма выбора «педагогического» и «профессионального»  трека при индивидуализации образовательных траекторий обучения

Положения по реализации механизма выбора «педагогического» и «профессионального»  трека

4.

Форсайт Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина и представителей школ региона, как основных заказчиков результатов инновационного проекта

Количество участников форсайта не менее 50 человек, из них не менее 20 внешних; не менее двух публикаций на официальном сайте университета и в социальных сетях

Механизм взаимодействия Университета и школ региона по реализации предлагаемой модели педагогического образования

Дорожная карта взаимодействия Университета и школ региона по реализации предлагаемой модели педагогического образования

2023-2024 г.

1.

Разработка модели проектного обучения студентов-педагогов 

Приказ по университету о создании рабочей группы из числа АУП и ППС университета с распределением сфер ответственности

Модель проектного обучения студентов-педагогов 

Дорожная карта обеспечения проектного обучения студентов-педагогов, обеспечивающая профилизацию и адаптивность подготовки

2.

Формирование методики и организационных механизмов поэтапного перехода к перманентной оценке компетенций студентов, вовлеченных в реализацию проекта

Локальный нормативный акт о перманентной оценке педагогических компетенций  студентов-педагогов.

Приказ по университету о создании рабочей группы из числа АУП и ППС университета, внешних экспертов, в т.ч. работодателей,  с распределением сфер ответственности

Механизм поэтапного перехода к перманентной оценке компетенций студентов-педагогов

Методика  перманентной оценки компетенций студентов, осваивающих педагогические компетенции

3.

Построение сети профильных центров-ответственности за методическое обеспечение  практической подготовки будущих педагогов-предметников на базе школ Тамбовской области

Создание сети базовых школ для организации практической подготовки студентов по отдельным предметным направлениям на основании соглашения с управлением науки и образования Тамбовской области

Обеспечение учебно-методического и проектного сопровождения практической подготовки студентов

Модель взаимодействия университета и школы по обеспечению повышения качества методической подготовки студентов в рамках практической подготовки на базе школы

2024-2025 г.

1.

Проведение комплексной оценки промежуточных результатов реализации проекта

Охват не менее 50% студентов, задействованных в реализации проекта, оценка освоения не менее 5 ОПК и ПК

Материалы комплексной оценки с обоснованными выводами и сравнительными результатами

Предложения по корректировке проекта и формирование дорожной карты по их внедрению.

2.

Формирование программы повышения квалификации для руководителей образовательных программ и ППС по внедрению разработанной модели формирования педагогических компетенций у студентов классического университета

Программа повышения квалификации - 72 часа.

Охват - не менее  300 человек

Программа повышения квалификации для руководителей образовательных программ и ППС по внедрению модели формирования педагогических компетенций у студентов классического университета

Программа повышения квалификации «Внедрение модели формирования педагогических компетенций у студентов классического университета» - 72 часа

3.

Проведение хакатона студентов

классических и педагогических направлений подготовки, как оценка освоения педагогических и предметных компетенций

Продолжительность хакатона - 2 дня.

Количество участников – 50 человек

10 студенческих проектов, методических наработок

2025-2026 г.

1.

Проведение социологического исследования удовлетворенности ключевых стейкхолдеров проекта

Охват не менее 50% студентов, задействованных в реализации проекта; анализ удовлетворенности не менее чем по 5 основаниям

Результаты

2.

Формирование модели модернизации проекта с учетом запросов ключевых стейкхолдеров

Итоговая модель реализации проекта с учетом запросов ключевых стейкхолдеров